Un cuadro que apareció en la pantalla sacudió a más de 600 presentes. Según el índice PISA, que compara niveles de educación en todo el mundo, confirma que los alumnos de colegios de nivel más alto en la Argentina están igual o por debajo del piso de rendimiento de sus pares de países como Australia y Estados Unidos. "Los mejores nuestros están al nivel de los chicos de Harlem, y encima nos queda competir con los otros, los mejores", se advirtió desde el escenario que compartieron el ex ministro de Educación Juan José Llach; Gustavo Iaies, presidente de la Fundación CEPP; Áxel Rivas, investigador principal del Cippec; Alan Clutterbuck, presidente de la Fundación Red de Acción Política (RAP), y el responsable de la Fundación Cimientos, Carlos Tramutola.

A partir de un punto de vista común, de este panel surgió la propuesta de lo que llamaron un "faro educativo" que permita generar compromisos con el sector, evaluar la calidad del servicio, coordinar esfuerzos y reducir la brecha entre los distintos establecimientos.

"La sociedad duerme sobre laureles y nos creíamos los mejores", dijo Tramutola, para contrastar la actualidad con aquellos tiempos en que el sistema educativo argentino era referente de calidad en América latina. Y reclamó a los candidatos políticos "un debate específico" que atienda sólo esta problemática. "Los cambios llegan cuando nos involucramos todos", insistió Clutterbuck, y lo reflejó en resultados logrados por la Fundación RAP, que reunió a políticos de distintas fuerzas y empresarios en el relevamiento de distintas problemáticas, entre ellas la educación. "La participación de distintos sectores puede cambiar la realidad", dijo.

Fue una invitación abierta a los ejecutivos a comprometerse. Porque, como se mencionó en el inicio del panel, las empresas sufren la escasez de recursos calificados. Se hizo referencia a talentos desperdiciados porque chicos que dejan la escuela primaria o secundaria quedan fuera del sistema. El dato preciso lo aportó Iaies; de 788.000 alumnos que inician el ciclo primario, sólo 399.000 llegan al último año del nivel medio. "No tenemos claro hacia dónde vamos en educación", dijo. Y sugirió mirar hacia países como Brasil, México y Chile.

Rivas sumó otro resultado preocupante: alumnos de 15 años que manifestaron vocación docente están -también según la medición PISA- por debajo del promedio de rendimiento y muy lejos de los que aspiran a otras carreras.

Fue Llach quien demandó al Estado un mayor esfuerzo, tanto en políticas como en recursos. "La educación necesita el 7% del PBI; hoy se vuelca apenas el 5% cuando se había comprometido un 6%", recordó. Y dejó el concepto de transformar recursos no renovables en recursos humanos. Rivas había comentado algo similar sobre Brasil: fondos derivados de la explotación de petróleo regaron un plan de educación para los próximos diez años. En ese mismo plazo coincidieron que la Argentina puede marcar un cambio positivo.

La opción de un trabajo en conjunto, con el Estado y la sociedad civil, quedó latente y en marcha. Clutterbuck dijo que para alcanzar ese objetivo hace falta confianza. "A los gobiernos no les gusta que les digan qué tienen que hacer", dijo, sobre aportes que podrían llegar, por ejemplo, desde el empresariado.

La convocatoria del "faro educativo" que nace desde IDEA tiene pilares fundamentales. Fijar metas para la educación, evaluar esos rendimientos desde organismos externos al Estado y "transparentes". "Que cada escuela tenga un objetivo por cumplir y se evalúe qué se puede lograr o no", había destacado Iaies en su exposición..